Em 2026, a proporção de estados dos EUA com uma proibição rigorosa de celulares nas escolas em todo o estado cresceu de 22 para 57 por cento — o salto mais acentuado em cinco anos de observações.
O quinto relatório anual State EdTech Trends Report, elaborado pela associação SETDA em conjunto com a Whiteboard Advisors, baseia-se nas respostas de 73 dirigentes de tecnologias educacionais de 45 estados e um território. O documento registra como os estados reagem ao crescente ceticismo público: da formalização da política na área de inteligência artificial ao endurecimento dos padrões de compras.
O mecanismo funciona assim: o estado publica recomendações oficiais para a aquisição de ferramentas de IA, inclui nelas a exigência de evidências independentes de eficácia e depois acompanha se os distritos cumprem essas regras na compra. Paralelamente, introduz-se a proibição de celulares, respaldada por programas de letramento digital — 76 por cento dos estados já apoiam tais cursos. Na escola real, isso significa que o professor não apenas distribui tablets, mas trabalha segundo um plano aprovado, no qual cada ferramenta tem um objetivo documentado e métricas de resultado.
Segundo os dados da pesquisa, 79 por cento dos dirigentes citaram a IA como principal prioridade (alta de 68 por cento em 2025), e 83 por cento dos estados já lançaram iniciativas nessa área. Ao mesmo tempo, 52 por cento dos estados não coletam absolutamente nenhum dado sobre a eficácia das ferramentas utilizadas, e 68 por cento reconhecem a dificuldade de verificar por conta própria as alegações dos fornecedores. A limitação é evidente: a pesquisa é autoavaliativa, e o orçamento e a equipe permanecem modestos — 74 por cento não têm financiamento suficiente, 76 por cento trabalham em equipes de cinco pessoas ou menos.
Revela-se uma tensão central: os investimentos em dispositivos e software superam os aportes na base de evidências e no desenvolvimento profissional dos educadores. Sessenta e dois por cento dos respondentes citaram a formação de professores como a necessidade não atendida de crescimento mais rápido. Sem um trabalho sistemático com dados e pessoal, até as regras mais rigorosas correm o risco de permanecer formalidade.
O que acontecerá se os estados continuarem a endurecer as exigências de evidências, mas não encontrarem recursos para coletá-las e analisá-las?
