「把代理人借到週五」這句話，或許會像當年蘇聯熱門喜劇電影《Ы行動》裡那句 「橡樹，筆記有嗎？」一樣，在學生宿舍裡聽來稀鬆平常。
十月底，俄羅斯國立高等經濟大學（НИУ ВШЭ）教授謝爾蓋·茲韋列夫向俄羅斯新聞社表示，到2028年，大學將不僅輸出專業人才，還會連同其AI分身一起輸出。茲韋列夫主管高等經濟大學創意產業學院傳播學院。這番話是在莫斯科資訊科技局旗下的商業空間「МосХаб.Сколково」發表的。
與分身並行學習
據這位專家所言，慣常的「教師—學生」模式正在改變：當學生和教師都在使用神經網路時，檢查典型家庭作業便失去了意義。他認為對抗演算法是徒勞的。
取而代之，茲韋列夫提出多代理人學習。入學時，學生創建一個數位分身，讓它與自己一同學習。人負責解題、檢驗AI的結果、修正錯誤，並將知識傳授給它。分身應當像某個具體學生那樣思考，而非像一個通用的聊天機器人。畢業後，人獲得文憑，以及一套熟悉其工作方式的AI工具。
茲韋列夫稱批判性思維是專業人士的關鍵技能。結論是這樣表述的：「有AI的人將取代沒有AI的人」。
神經網路已進入教室
據塔斯社引用的金融大學研究數據，在2024至2025年間，使用神經網路的學生比例從66%增長到92%。
經合組織《數位教育展望2026》報告指出，通用AI工具在短期內能提升學習成效。建立在主動學習原則之上的AI導師也可能帶來良好成果。
世界上已有哪些實踐
慕尼黑工業大學在「Professor Digital Twin」專案中測試教師分身。美國的Bloomwards Academy提出「AI Co-Pilot」模式，由學生親自訓練個人AI。這些倡議目前仍處於開發與實驗階段。
文憑與數位搭檔
從前，畢業生離開大學時帶著一張文憑和一疊筆記。到2028年，若茲韋列夫所言成真，他離開時可能帶著一張文憑，以及一個學會像他那樣思考的專屬數位搭檔。已有超過90%名學生在使用神經網路，而世界各地的大學正在嘗試各種模式：從教師分身到為每位大一新生配備的個人AI助手。問題不在於學生是否會擁有代理人，而在於它會從主人那裡學到什麼。文憑依然會頒給人，而那個必須歸還代理人的週五，或許會成為學期中最有趣的一天。
