La phrase « Prête-moi un agent jusqu'à vendredi » pourrait résonner dans les résidences étudiantes avec la même familiarité que les mots « Le chêne, tu as les notes ? » dans la célèbre comédie soviétique « Opération Y ».
Fin octobre, le professeur Sergueï Zverev, de l'École des hautes études en économie (HSE), a déclaré à RIA Novosti qu'en 2028, les universités diplômeraient non seulement un spécialiste, mais aussi son double IA. Zverev dirige l'École de communication de la faculté des industries créatives de la HSE. Ces propos ont été tenus dans l'espace d'affaires du département des technologies de l'information de Moscou « MosHub.Skolkovo ».
Apprendre en parallèle avec son double
Selon l'expert, le schéma habituel « enseignant — étudiant » change : lorsque les étudiants comme les enseignants utilisent des réseaux de neurones, la vérification des devoirs types perd son sens. Il juge vain de lutter contre les algorithmes.
Zverev propose plutôt un apprentissage multi-agents. À son entrée, l'étudiant crée un double numérique, qui apprend avec lui. La personne résout des tâches, vérifie les résultats de l'IA, corrige les erreurs et lui transmet des connaissances. Le double doit penser comme un étudiant précis, et non comme un chatbot universel. Après l'obtention du diplôme, la personne reçoit son diplôme et un ensemble d'outils IA familiers de sa façon de travailler.
Zverev désigne la pensée critique comme compétence clé du professionnel. La conclusion est formulée ainsi : « Une personne avec l'intelligence artificielle remplacera une personne sans elle ».
Les réseaux de neurones sont déjà dans les amphis
Selon une étude de l'Université financière citée par TASS, pour les années 2024–2025, la part des étudiants utilisant des réseaux de neurones est passée de 66% à 92%.
Le rapport de l'OCDE Digital Education Outlook 2026 note que les outils d'IA universels améliorent les résultats d'apprentissage à court terme. Les tuteurs IA construits sur les principes de l'apprentissage actif peuvent aussi donner de bons résultats.
Ce qui existe déjà dans le monde
L'Université technique de Munich teste, dans le projet « Professor Digital Twin », le double d'un enseignant. L'américaine Bloomwards Academy propose le modèle « AI Co-Pilot », où les étudiants forment eux-mêmes leur IA personnelle. Ces initiatives n'en sont encore qu'au stade du développement et de l'expérimentation.
Un diplôme et un coéquipier numérique
Auparavant, le diplômé quittait l'université avec un diplôme et une pile de notes. D'ici 2028, si la déclaration de Zverev se concrétise, il pourrait partir avec un diplôme et son propre coéquipier numérique, qui a appris à penser comme lui. Plus de 90% étudiants travaillent déjà avec des réseaux de neurones, et les universités du monde entier essaient différents modèles : du double de l'enseignant à l'assistant IA personnel pour chaque étudiant de première année. La question n'est pas de savoir si l'étudiant aura un agent, mais ce que celui-ci apprendra de son maître. Le diplôme reviendra toujours à une personne, mais le vendredi où il faudra rendre l'agent pourrait bien devenir le jour le plus intéressant du semestre.
