Der Satz „Leih mir bis Freitag einen Agenten“ könnte in Studentenwohnheimen genauso vertraut klingen, wie einst die Worte „Eiche, hast du die Mitschrift?“ in der populären sowjetischen Filmkomödie „Operation Y“.
Ende Oktober erklärte Professor Sergej Swerew von der Nationalen Forschungsuniversität Wirtschaftshochschule (NIU WSchE) gegenüber RIA Nowosti, dass Hochschulen bis zum Jahr 2028 nicht nur einen Fachspezialisten, sondern auch dessen KI-Double abschließen lassen würden. Swerew leitet die Schule für Kommunikation an der Fakultät für kreative Industrien der WSchE. Die Worte fielen im Geschäftsraum der Moskauer Abteilung für Informationstechnologien „MosChab.Skolkowo“.
Lernen parallel zum Double
Laut dem Experten verändert sich das gewohnte Schema „Lehrender — Studierender“: Wenn sowohl Studierende als auch Lehrende neuronale Netze nutzen, verliert die Prüfung typischer Hausaufgaben ihren Sinn. Gegen die Algorithmen anzukämpfen hält er für sinnlos.
Stattdessen schlägt Swerew ein multiagentenbasiertes Lernen vor. Bei der Immatrikulation erstellt der Studierende ein digitales Double, und dieses lernt gemeinsam mit ihm. Der Mensch löst Aufgaben, prüft die Ergebnisse der KI, korrigiert Fehler und vermittelt ihr Wissen. Das Double soll wie ein konkreter Studierender denken und nicht wie ein universeller Chatbot. Nach dem Abschluss erhält der Mensch ein Diplom und einen Satz von KI-Werkzeugen, die mit seiner Arbeitsweise vertraut sind.
Kritisches Denken nennt Swerew die Schlüsselkompetenz des Professionals. Das Fazit lautet so: „Ein Mensch mit künstlicher Intelligenz wird einen Menschen ohne sie ersetzen“.
Neuronale Netze sind bereits in den Hörsälen
Laut einer Studie der Finanzuniversität, die TASS zitiert, stieg in den Jahren 2024–2025 der Anteil der Studierenden, die neuronale Netze nutzen, von 66% auf 92%.
Der OECD-Bericht Digital Education Outlook 2026 stellt fest, dass universelle KI-Werkzeuge die Lernergebnisse kurzfristig verbessern. Gute Ergebnisse können auch KI-Tutoren liefern, die auf den Prinzipien des aktiven Lernens aufbauen.
Was es in der Welt bereits gibt
Die Technische Universität München testet im Projekt „Professor Digital Twin“ das Double eines Lehrenden. Die amerikanische Bloomwards Academy bietet das Modell „AI Co-Pilot“ an, bei dem Studierende selbst ihre persönliche KI ausbilden. Diese Initiativen befinden sich bisher im Stadium der Entwicklung und des Experiments.
Diplom und digitaler Partner
Früher verließ ein Absolvent die Hochschule mit einem Diplom und einem Stapel Mitschriften. Bis zum Jahr 2028 könnte er, wenn Swerews Aussage Wirklichkeit wird, mit einem Diplom und einem eigenen digitalen Partner gehen, der gelernt hat, so zu denken wie er. Mehr als 90% Studierende arbeiten bereits mit neuronalen Netzen, und Hochschulen weltweit erproben verschiedene Modelle: vom Double eines Lehrenden bis zum persönlichen KI-Assistenten für jeden Erstsemester. Die Frage ist nicht, ob die Studierenden einen Agenten bekommen, sondern was er von seinem Herrn lernt. Das Diplom erhält nach wie vor ein Mensch, doch der Freitag, an dem der Agent zurückgegeben werden muss, könnte zum interessantesten Tag des Semesters werden.
