“把智能体借到周五”这句话，或许会像当年苏联热门喜剧《Ы行动》里那句 “橡树，笔记有吗？”一样，在大学生宿舍里变得耳熟能详。
十月底，俄罗斯国立高等经济大学（НИУ ВШЭ）教授谢尔盖·兹韦列夫向俄新社表示，到2028年，高校将不仅“输出”专业人才，还会连同其AI分身一并“输出”。兹韦列夫领导高等经济大学创意产业学院传播学院。这番话是在莫斯科信息技术局旗下的商务空间“МосХаб.Сколково”说的。
与分身同步学习
据这位专家说，惯常的“教师—学生”模式正在改变：当学生和教师都在使用神经网络时，检查典型家庭作业就失去了意义。他认为，与算法对抗毫无意义。
取而代之，兹韦列夫提出多智能体学习。入学时，学生创建一个数字分身，让它和自己一起学习。人负责解题、核查AI的结果、纠正错误，并把知识传授给它。分身应当像某个具体的学生那样思考，而不是像一个通用的聊天机器人。毕业之后，人拿到文凭，同时也得到一套熟悉其工作方法的AI工具。
兹韦列夫把批判性思维称为专业人士的关键技能。结论是这样表述的：“有AI的人将取代没有AI的人。”
神经网络已进入课堂
据塔斯社援引金融大学的一项研究，在2024–2025年间，使用神经网络的学生比例从66%增长到92%。
经合组织《数字教育展望2026》报告指出，通用AI工具在短期内能提升学习成效。基于主动学习原则构建的AI导师也可能带来良好效果。
世界上已有哪些实践
慕尼黑工业大学在“Professor Digital Twin”项目中测试教师分身。美国Bloomwards Academy提出“AI Co-Pilot”模式，由学生亲自训练自己的个人AI。这些倡议目前仍处于研发和实验阶段。
文凭与数字搭档
从前，毕业生离开高校时带着一纸文凭和一摞笔记。到2028年，如果兹韦列夫的说法成真，他离开时可能带着文凭和一个自己的数字搭档——这个搭档学会了像他一样思考。已有超过90%名学生在使用神经网络，世界各地的高校也在尝试各种模式：从教师分身，到为每位大一新生配备个人AI助手。问题不在于学生是否会有智能体，而在于它会从主人那里学到什么。文凭依然会由人来拿，而那个不得不把智能体归还的周五，或许会成为学期里最有趣的一天。
