四百多名奥古斯丁学校的教师聚集在西班牙，参加第32届奥古斯丁教育论坛2026年，讨论在不丧失使命的精神核心的情况下整合人工智能。
该论坛由奥古斯丁教育机构家族组织，以通过圣奥古斯丁的神恩视角实现人工智能人性化为主题。与会者强调需要保持对个人、内心世界和教育的社群维度的关注。
该方法的机制建立在三条相互关联的行动线上。第一是面向人工智能的教育：培养伦理和批判能力，以辨别错误信息和偏见的风险。第二是关于人工智能的教育：学习算法的工作原理及其局限性。第三是与人工智能一起教育：工具的教学整合，教师仍然是不可或缺的调解者，陪伴学生进行辨别过程。类比很简单：人工智能就像一盏强大的手电筒，照亮道路，但不能取代能够注意到光线何时扭曲现实的同伴。
论坛的数据属于反思和演讲性质，而非受控研究。演讲者的演示，包括安娜·玛丽亚·瓜恩泰修女和卡洛斯·冈萨雷斯修士，基于奥古斯丁传统，但缺乏有效性量化指标或课堂长期观察。限制很明显：该方法仍停留在概念性建议层面，没有在大规模试点中进行实证检验。
这暴露了现代学校更深层的紧张关系：对技术效率的追求可能排挤需要时间和在场的关系。奥古斯丁对内在性的强调挑战了算法本身能够确保人格全面发展的假设。
当每节课不再以向人工智能提问开始，而是以询问学生内心发生了什么开始时，教师的日常实践将如何改变？
