Vanaf oktober 2026 zullen smartphones in Mexicaanse basisscholen gedurende de hele schooldag volledig verboden zijn.
De Raad van Nationale Onderwijsautoriteiten (CONAEDU) heeft unaniem een overeenkomst goedgekeurd die is opgesteld door het Secretariaat van Openbaar Onderwijs (SEP). De maatregel bestrijkt alle niveaus — van basisschool tot hoger onderwijs — en wordt ingevoerd na een nationale consultatie waaraan meer dan 565 duizend docenten deelnamen.
Op de basisschool en de middelbare school geldt het verbod gedurende de hele schooldag: het apparaat moet in de rugzak blijven of worden ingeleverd voor bewaring. In de bovenbouw en het hoger onderwijs stelt de onderwijsgemeenschap zelf de regels op — van een volledig verbod tot beperkt gebruik in bepaalde situaties. Tegelijkertijd worden voorlichtingscampagnes, schoolvergaderingen en klassikale lessen gehouden waarin de doelen van de nieuwe maatregel worden uitgelegd: de concentratie verhogen, de communicatie verbeteren en verminderen dat conflicten uit sociale media overslaan naar het echte leven.
De basis hiervoor waren de resultaten van een enquête onder leraren: 81 procent sprak zich uit voor duidelijke regels. Dit zijn gegevens uit een consultatie, geen gecontroleerd onderzoek, waardoor het bewijsniveau laag blijft. Er is nog geen enkele langdurige observatie van de leerprestaties of de geestelijke gezondheid van leerlingen na de invoering van dergelijke maatregelen in Mexico. Het is onduidelijk hoe de naleving op grote scholen precies zal worden gecontroleerd en wat er zal gebeuren met kinderen die een telefoon nodig hebben voor een veilige weg naar huis.
De beslissing legt de spanning bloot tussen de groeiende digitale afhankelijkheid van tieners en de opgave om de levendige aandacht in de klas te behouden. De nationale norm kan het werk voor sommige docenten verlichten, maar extra belasting leggen op anderen — degenen die op de naleving moeten toezien en conflicten moeten oplossen. Op scholen met een verschillend niveau van middelen zal het effect ongelijk uitpakken.
De belangrijkste vraag is nu niet of het verbod wordt ingevoerd, maar of scholen erin slagen de vrijgekomen tijd om te zetten in een werkelijke verbetering van het onderwijs, en niet simpelweg in nog een regel.
