2026年5月、設立20周年を迎えるにあたり、西安交通リバプール大学（XJTLU）の執行学長であるユーミン・シー教授は、このユニークな大学を批判する人々を悩ませてきた問題に再び光を当てました。学術会議、インタビュー、出版物など、どのような場であっても、シー氏は一つのことを主張しています。それは、この大学が西洋または東洋の教育モデルをコピーするのではなく、意図的にそれらを合成しているということです。
XJTLUの歴史は2004年に始まりました。西安交通大学とリバプール大学が新しいタイプの共同大学を設立することで合意したのです。この機関は2006年5月に蘇州で正式に開校し、最初の164名の学生が入学しました。20年間で、この大学は26,000人以上の学生を擁する中国最大の合弁事業へと成長しました。今日、それは実験的なプロジェクトではなく、国際的な影響力を持つ認められた教育機関となっています。
ハイブリッドモデルの本質は、「循環型」学習メカニズムにあります。第一段階では、学生は中国の教育伝統から受け継いだ厳格な規律、論理的思考、集団的責任を習得します。次に、イギリスのシステムから借用した批判的分析、独立した研究、少人数制のディベートといった方法論に移ります。リバプール大学からの教員による定期的な訪問によって品質が管理されており、彼らは試験問題と教育水準をチェックします。必要に応じて、他の大学からの独立した専門家も関与します。
大学当局が提示する数字は印象的です。2025年の内部調査によると、XJTLUの卒業生を雇用する雇用主の98％が、彼らの準備に満足していると回答しています。海外でさらなる学習を続ける中国の卒業生の83％は、世界のトップ50大学に入学しています。しかし、大学の開発者自身は率直に認めています。これらの指標は独自の調査に基づいたものであり、まだ独立した長期的な検証を受けていません。懐疑論者は、グループの規模の増加、採点のインフレの可能性、一部の学生の英語力のばらつきを指摘しています。シー教授自身も、二つの意思決定システムと教育文化が出会う際の避けられない代償として、対立があることを隠していません。
地方の論争の背後にある問題は、はるかに深遠です。中国の高等教育は外部からの影響に対して比較的閉鎖的であり続けており、共同キャンパスは文化間の架け橋となる可能性がありますが、しばしば真の交流の代わりに古い階層構造を再現しています。このモデルを拡大するには、両当事者が互いに学び、単に一方の文脈から実践をもう一方に移すのではなく、違いを認める用意があることが必要です。
ハイブリッド大学が大胆な実験と見なされなくなり、国家の高等教育システムにおける規範と見なされるようになったら、何が起こるでしょうか？この質問への答えは、XJTLUの運命だけでなく、教育における真のグローバル対話の可能性をも決定するでしょう。
