नए शोध से पता चलता है कि संगीत प्रशिक्षण, विशेष रूप से सुजुकी पद्धति, ध्वनि के माध्यम से प्राकृतिक पहली भाषा अधिग्रहण को वाद्य यंत्र सीखने पर लागू करके भाषा कौशल को आकार दे सकती है।
टोक्यो विश्वविद्यालय के प्रोफेसर कुनियोशी एल. सकाई के नेतृत्व में, प्रतिभा शिक्षा अनुसंधान संस्थान के सहयोग से किए गए एक अध्ययन में, संगीत के अनुभव के मस्तिष्क गतिविधि पर पड़ने वाले प्रभावों का पता लगाया गया। शोध में संगीत सुनकर प्रशिक्षित व्यक्तियों की तुलना शीट संगीत पढ़कर प्रशिक्षित व्यक्तियों से की गई। अध्ययन में 23 सुजुकी पद्धति के छात्र और 15 वयस्क शामिल थे जिन्हें अन्य विधियों से प्रशिक्षित किया गया था, सभी के पास मध्यवर्ती पियानो कौशल था। प्रतिभागियों ने मस्तिष्क गतिविधि पर अल्पकालिक और दीर्घकालिक संगीत अनुभव के प्रभाव का आकलन करने के लिए संगीत निर्णय कार्यों को करते समय एमआरआई स्कैन कराया।
निष्कर्षों से संकेत मिलता है कि सुनने पर आधारित प्रशिक्षण बहु-वाद्य यंत्र अनुभव वाले व्यक्तियों में बाएं मस्तिष्क के भाषा क्षेत्र को सक्रिय करता है। इसके विपरीत, शीट संगीत प्रशिक्षण बहु-वाद्य यंत्र अनुभव की परवाह किए बिना, दाएं मस्तिष्क के ललाट और लौकिक लोब को सक्रिय करता है।
ये परिणाम बताते हैं कि भाषा और श्रवण क्षेत्रों में संगीत और भाषा दोनों के लिए एक समान आधार है। शिनीची सुजुकी (1898-1998) द्वारा विकसित सुजुकी पद्धति, प्राकृतिक भाषा अधिग्रहण प्रक्रिया को संगीत वाद्य यंत्र सीखने पर लागू करती है, और इसका अभ्यास 74 देशों में किया जाता है। यह शोध संगीत प्रशिक्षण में श्रवण-आधारित सीखने के महत्व को रेखांकित करता है, यह सुझाव देता है कि भाषा सीखने में ग्रंथों को पढ़ने की तुलना में देशी वक्ताओं को सुनना अधिक प्रभावी हो सकता है।