Nghiên cứu mới nhấn mạnh cách huấn luyện âm nhạc, đặc biệt là phương pháp Suzuki, có thể định hình kỹ năng ngôn ngữ bằng cách áp dụng cách tiếp thu ngôn ngữ mẹ đẻ tự nhiên thông qua âm thanh vào việc học nhạc cụ.
Một nghiên cứu do Giáo sư Kuniyoshi L. Sakai từ Đại học Tokyo dẫn đầu, phối hợp với Viện Nghiên cứu Giáo dục Tài năng, đã khám phá những ảnh hưởng của kinh nghiệm âm nhạc đến hoạt động não bộ. Nghiên cứu so sánh những cá nhân được đào tạo thông qua nghe nhạc với những người được đào tạo bằng cách đọc bản nhạc. Nghiên cứu bao gồm 23 học sinh theo phương pháp Suzuki và 15 người lớn được đào tạo bằng các phương pháp khác, tất cả đều có kỹ năng piano trung cấp. Những người tham gia đã trải qua quét MRI trong khi thực hiện các nhiệm vụ đánh giá âm nhạc để đánh giá tác động của kinh nghiệm âm nhạc ngắn hạn và dài hạn đối với hoạt động não bộ.
Các phát hiện chỉ ra rằng đào tạo dựa trên nghe kích hoạt vùng ngôn ngữ của não trái ở những người có kinh nghiệm chơi nhiều nhạc cụ. Ngược lại, đào tạo đọc bản nhạc kích hoạt thùy trán và thùy thái dương của não phải, bất kể kinh nghiệm chơi nhiều nhạc cụ.
Những kết quả này cho thấy rằng các vùng ngôn ngữ và thính giác có chung nền tảng cho cả âm nhạc và ngôn ngữ. Phương pháp Suzuki, được phát triển bởi Shin'ichi Suzuki (1898-1998), áp dụng quá trình tiếp thu ngôn ngữ tự nhiên vào việc học nhạc cụ và được thực hành ở 74 quốc gia. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học dựa trên thính giác trong đào tạo âm nhạc, cho thấy rằng nghe người bản xứ có thể hiệu quả hơn đọc văn bản trong học ngôn ngữ.