Усі діти в Канаді, франкомовні чи англомовні, у містах чи віддалених громадах, мають право на знання. Це включає не лише західні академічні традиції, а й корінні мови, світогляди та традиції. Однак можливості для якісної корінної освіти французькою мовою залишаються обмеженими.

Щоб усунути цей пробіл, було організовано колоквіум Kiskêyihtamowin як частину конгресу ACFAS. «Kiskêyihtamowin» — це слово мовою крі, що означає «знання». Ця унікальна зустріч об’єднала дослідників, освітян, студентів, а також корінних і некорінних лідерів, щоб переосмислити корінну освіту як англійською, так і французькою мовами.

На колоквіумі було підтверджено, що корінна педагогіка, мови та знання повинні бути центральними у всіх класах по всій країні. Захід розпочався з церемонії очищення (smudge) і почесної пісні крі. Це задало тон педагогіці, що ґрунтується на дусі, розповіді та землі.

Протягом дня спікери досліджували рани, завдані колоніальними освітніми системами, включаючи школи-інтернати та втрату мови. Вони також наголосили на стійкості та оновленні в межах корінних націй. Жан-Люк Ратель (Université Laval) обговорив виклики, з якими стикаються молоді студенти Наскапі під час переходу до вищої освіти.

Лілі Бейкон і її команда в UQAT працюють над «анісінабенізацією» своєї програми підготовки вчителів. Це передбачає інтеграцію старійшин, зберігачів знань, мови та культури. Патрісія-Енн Бланшет (Université de Sherbrooke) і її колеги навчають майбутніх вчителів розпізнавати свої культурні сліпі зони за допомогою педагогічної культурної скромності.

Марі-Ев Шартран (Université d'Ottawa) продемонструвала, як корінні екологічні знання можуть збагатити кліматичну освіту. Іветт Моллен і її команда представили цифрові інструменти для популяризації мови інну серед дітей. Колоквіум завершився панельною дискусією, на якій наголошувалося, що корінна освіта приносить користь усім, передаючи цінності поваги, взаємності та відносин.

Захід підкреслив важливість мови, включаючи як корінні мови, так і мову навчання. Франкомовні студенти були маргіналізовані в доступі до корінних знань. Колоквіум Kiskêyihtamowin знаменує крок до справжньої освітньої справедливості, сприяючи майбутньому, відкритому для всіх дітей.