Psychological Bulletin'de yayınlanan yakın tarihli bir meta-analitik inceleme, yetişkinlerin bebeklerle konuşurken ünlü sesleri abarttığını doğrulamaktadır. Bebeklere yönelik konuşmada (IDS) ünlü hiperartikülasyonu olarak bilinen bu fenomen, uluslararası bir bilim insanı ekibi tarafından incelenmiştir.
Tokyo Üniversitesi'ndeki Uluslararası Nöroistihbarat Araştırma Merkezi (WPI-IRCN) tarafından yürütülen ve Amsterdam Üniversitesi, PSL Üniversitesi ve Aarhus Üniversitesi'nden işbirlikçilerle birlikte yapılan araştırma, özellikle IDS'deki ünlü hiperartikülasyonunu inceleyen 20 çalışmayı analiz etti. Ayrıca çeşitli araştırma teknikleri kullanan 35 çalışmanın daha geniş bir analizini de dahil ettiler.
Meta-analiz, bakıcıların en az on dilde bebeklerle etkileşimde bulunurken /a/, /i/ ve /u/ gibi ünlüleri hiperartiküle etme eğiliminde olduğunu ortaya koydu. Akustik düzlemde daha büyük üçgenler olarak görselleştirilen bu abartılı ünlü alanı, daha net, daha belirgin ünlü seslerin üretildiğini göstermektedir.
Bu abartının, hassas bir gelişim penceresi sırasında dil öğrenimini kolaylaştırdığına inanılmaktadır. Ünlü alanını genişleterek, bakıcılar bebeklere güçlendirilmiş akustik ipuçları sağlayabilirler. Bu, farklı ünlü kategorileri arasındaki sınırları vurgulamaya yardımcı olarak konuşma algısını ve kelime segmentasyonunu kolaylaştırır.
Yazarlar, analiz edilen çalışmalar arasındaki metodolojik çeşitliliğin sonuçların karşılaştırılabilirliğini etkilediğini belirtmektedir. Dilsel ve kültürel farklılıkları araştırmak için daha büyük, daha titiz çalışmalar çağrısında bulunuyorlar. Çalışmanın baş yazarı Dr. Irena Lovčević, bebeklerin dil gelişimini anlamaya yönelik daha geniş etkilerin altını çiziyor.
Araştırma, sinirbilim, dilbilim ve bilişsel bilimi birleştiren insan konuşma kazanımının dinamik sürecini vurgulamaktadır. Çalışma, Japonya'nın MEXT Dünya Premier Uluslararası Araştırma Merkezi Girişimi ve JSPS KAKENHI dahil olmak üzere hibelerle desteklenmiştir. Gelecekteki araştırmalar, akustik ölçümü iyileştirecek ve nörogelişimsel perspektifleri entegre edecektir.
Bu çalışma, abartılı ünlü artikülasyonunun bebek konuşmasının bir özelliği ve erken dil öğreniminde potansiyel bir köşe taşı olduğunu doğrulamaktadır. Ekip, bakıcı konuşmasının akustik özelliklerinden altta yatan sinirsel hesaplamalara kadar, zahmetsiz bebek dil edinimi "büyük bilmecesini" çözmeyi umuyor.