Yeni Bir Dil mi Öğreniyorsunuz? Bebek Gibi Dinleyin

Hayatın ilerleyen dönemlerinde yeni bir dil öğrenmek sinir bozucu olabilir. Ancak, yeni araştırmalar bir bebeğin taktiklerini benimsemenin süreci çok daha kolaylaştırabileceğini gösteriyor.

Yetişkinler genellikle kelimeleri öğrenerek, genellikle kağıt üzerinde başlarlar ve dilin genel seslerini anlamadan önce onları telaffuz etmeye çalışırlar. Bebekler ise dil edinimine anne karnında başlar, seslerin ritmini ve melodisini dinlerler.

Okumadan Önce Dinleyin

Daha önce hiç duymadıkları bir dil olan Maori'yi dinleyen 174 Çek yetişkinin katıldığı bir araştırma, yetişkinlerin melodik ve ritmik kalıpları hızla yakalayabildiğini gösterdi. Bu, anadil edinme mekanizmalarının yetişkin beyninde bozulmadan kaldığını gösteriyor. Katılımcılar, sesin anne karnında duyulan sesleri taklit etmek için filtrelenmiş olmasına rağmen, Maori ve Malay dillerini ayırt edebildiler, melodi ve ritmi korurken belirli ünlü ve ünsüz bilgilerini kaldırdılar.

İlginç bir şekilde, sadece Maori'yi dinleyen katılımcılar, altyazıları okurken dinleyenlerden daha iyi performans gösterdi. Alfabetik yazım okumak, dilin melodisine ve ritmine duyarlılıklarını engelledi ve daha düşük test puanlarına yol açtı.

Araştırma, yazımın konuşmanın melodisini ve ritmini dinleme konusundaki doğal yeteneğimize müdahale edebileceğini gösteriyor. Yetişkinlerde dil edinimini iyileştirmek isteyen uzmanlar, alfabetik yazıma erken maruz kalmanın potansiyel olumsuz etkisini dikkate almalıdır.

Tersine Bir Yaklaşım

Önceki çalışmalar, dil ses kalıplarını edinme konusundaki hassas dönemin, birçok çocuğun okumayı öğrendiği altı yaş civarında sona erdiğini göstermektedir. Melodi ve ritim gibi genel konuşma özellikleriyle başlamak, diğer dil seviyelerine bir sıçrama tahtası görevi görür.

Bu nedenle, yazılı biçimlerle başlayan tersine bir yaklaşım, yetişkinlerin melodiye ve ritme duyarlılığını engelleyebilir. Bu, dili akıcı bir şekilde anlama ve üretme yeteneklerini etkiler ve gramer ve kelime bilgisi gibi diğer dilsel yeterlilikleri etkiler.

Harfleri okumadan dinlemek, küçük çocukların yaptığı gibi bir dilin tüm akışını özümsememize yardımcı olur. Çalışma, dil öğrenen yetişkinlerin, konuşma diline okuma ve yazmadan önce öncelik veren daha işitsel odaklı bir yaklaşımdan faydalanabileceğini öne sürüyor.

Dil eğitimi için çıkarımlar önemlidir. Geleneksel yöntemler, okuma ve yazmayı erken yaşta vurgular. Ancak, öğrenciler daha çok dinlemeye odaklanan bir yaklaşımla daha hızlı sözlü yeterlilik elde edebilirler.