BMC Psychiatry'de yayınlanan yeni bir çalışma, DEHB'li Farsça konuşan çocuklar ile tipik gelişim gösteren (TG) akranları arasında sözdizimi anlayışında önemli farklılıklar olduğunu ortaya koydu.
Araştırma, DEHB'li çocukların karmaşık dil yapılarını, özellikle de cümle oluşumunu yöneten yapısal çerçeve olan sözdizimini nasıl işlediğine odaklandı. Çalışmaya 7-10 yaşları arasında, yarısına DEHB teşhisi konmuş ve diğer yarısı tipik gelişim gösteren 140 çocuk katıldı. Basit, orta ve karmaşık sözdizimsel yapıları anlama düzeylerini değerlendirmek için Farsça Sözdizimi Anlama Testi (FSAT) kullanıldı.
Sonuçlar, TG çocukların FSAT'de DEHB'li çocuklara kıyasla, özellikle karmaşık sözdizimi söz konusu olduğunda önemli ölçüde daha yüksek puanlar aldığını gösterdi. Bu, DEHB'li çocukların hiyerarşik cümle yapılarını ve kanonik olmayan kelime sıralamalarını anlamakta belirli zorluklarla karşılaşabileceğini düşündürmektedir. TG çocuklar test öğelerinin %58'inde daha iyi performans gösterdi ve bu da DEHB'li çocukları dil anlama konusunda desteklemek için hedeflenen eğitim stratejileri için potansiyel alanları vurgulamaktadır.
Çalışma, nörogelişimsel bozukluklarda kültürel ve dilsel açıdan hassas araştırmaların önemini vurgulamakta ve dil ve yürütücü işlev sistemlerinin kesişimini vurgulamaktadır. Bu çalışmada Farsça'nın kullanılması, çapraz dilsel çalışmalar için değerli bilgiler sağlamakta ve FSAT, çocuklarda ince dilsel eksiklikleri belirlemek için yararlı bir araç olduğunu kanıtlamaktadır.