Анализ, проведенный с участием экспертов в области образования по запросу правительства, указывает на срочную необходимость мер для устранения социальных неравенств в школах Балеарских островов. В отчете подчеркиваются проблемы, с которыми сталкиваются студенты в понимании и выражении.
Наиболее тревожный вывод отчета заключается в том, что текущая образовательная система не позволяет компенсировать социальные неравенства, существующие вне школы. Отчеты PISA показывают, что 40% студентов из семей с низким уровнем дохода демонстрируют низкие результаты, в то время как среди студентов с высоким социально-экономическим статусом этот показатель составляет менее 20%. Эта разница требует срочного вмешательства. Кроме того, данные PISA показывают, что различия в успеваемости между мальчиками и девочками сохраняются: девочки показывают лучшие результаты в устном понимании и выражении, а мальчики — в математике.
Эксперт, участвующий в исследовании, отметил, что их привлечение в группу, вероятно, связано с их языковой экспертизой, особенно в обучении каталанскому языку как дополнительному. Они отметили, что студенты, говорящие на каталанском в семье, как правило, показывают значительно лучшие результаты в оценках PISA по сравнению с теми, кто говорит на других языках, что подчеркивает важность начальной языковой экспозиции.
Улучшение приема и интеграции студентов требует увеличения инвестиций в подготовку учителей, чтобы гарантировать, что они не переходят на испанский при общении с учащимися. Цель состоит в том, чтобы сделать каталанский языком социальной сплоченности, что также обеспечит успех этих студентов и когнитивные преимущества, связанные с многоязычием.
Эксперт подчеркнул, что реализация предложений зависит от обязательств консельерии по обеспечению качественного образования. В выводах подчеркивается необходимость значительных бюджетных усилий для реализации всех предложений, включая увеличение инвестиций в материальные и человеческие ресурсы и снижение соотношения студентов и преподавателей.
В связанной разработке отчет показал снижение успеваемости студентов в тестах IAQSE, особенно по каталанскому. Это снижение коррелирует с общим снижением социальной использования каталанского, что указывает на необходимость более активного продвижения языка во всех социальных контекстах, а не только в школах.
Отчет IAQSE показывает общее снижение читательских и выразительных навыков, что связано с недостаточными возможностями для студентов работать с более длинными текстами. Эксперт отметил, что студенты часто потребляют короткий контент в социальных сетях, который не имеет той когерентности и связности, которые присутствуют в более длинных текстах.
На уровне университета некоторые студенты сталкиваются с проблемами когерентности в своих текстах, часто не умея использовать подходящие местоимения или связки, что влияет на их языковую успеваемость и понимание.
Были высказаны опасения по поводу тенденции некоторых учителей избегать длинных текстов, утверждая, что студенты не могут долго концентрироваться. Эксперт подчеркнул важность работы с длинными текстами, даже если это короткие статьи, чтобы бороться с функциональной безграмотностью.
В факультете образования уровень каталанского среди будущих учителей отражает более широкие общественные тенденции, включая языковые изменения. В настоящее время проводится исследование, чтобы оценить языковые способности студентов и преподавателей в обучении на каталанском, испанском и английском языках.
Аргумент о свободе выбора языка ставится под сомнение наблюдением, что программы погружения в иностранные языки не оказывают негативного влияния на успеваемость студентов, если они реализуются правильно. На Балеарских островах наличие более 150 начальных языков усложняет возможность преподавания на всех этих языках.
Были высказаны опасения по поводу инициатив, которые снижают роль каталанского в школах, что может затруднить его усвоение населением. Без поддерживающей среды для обучения каталанскому студенты могут столкнуться с трудностями в достижении полной компетенции.
Эксперт поставил под сомнение целесообразность различной оценки ошибок в орфографии на каталанском и испанском в экзаменах на селективность, утверждая, что владение обоими языками должно оцениваться одинаково.
Что касается спроса на изучение каталанского, в настоящее время зарегистрировано всего 28 или 29 студентов, что недостаточно для удовлетворения потребностей в преподавателях каталанского в средней школе. Эксперт отметил, что степень по каталанскому открывает различные карьерные возможности, включая культурное управление и исследования.
Эксперт поделился своим опытом продвижения каталанских исследований на международном уровне, включая создание программы каталанских исследований в Масариковом университете в Чехии.
Обсуждая языковые установки среди молодежи на Балеарских островах, эксперт отметил появление социальных идентификаторов, при этом 'indepes' относятся к тем, кто говорит на каталанском, а 'cayetanos' — к тем, кто идентифицирует себя с испанским национализмом.
Наконец, эксперт отметил, что, несмотря на существование различий между каталанским, говоримым в городских и сельских районах, присутствие испанского в социальных контекстах снижает риск появления монолингвальных носителей каталанского среди детей.