Novas pesquisas destacam como o treinamento musical, particularmente o método Suzuki, pode moldar as habilidades linguísticas, aplicando a aquisição natural da primeira língua através do som ao aprendizado de instrumentos.
Um estudo liderado pelo Professor Kuniyoshi L. Sakai da Universidade de Tóquio, em colaboração com o Talent Education Research Institute, explorou os efeitos da experiência musical na atividade cerebral. A pesquisa comparou indivíduos treinados ouvindo música com aqueles treinados lendo partituras. O estudo envolveu 23 alunos do método Suzuki e 15 adultos treinados com outros métodos, todos com habilidades intermediárias de piano. Os participantes foram submetidos a exames de ressonância magnética enquanto realizavam tarefas de julgamento musical para avaliar o impacto da experiência musical de curto e longo prazo na atividade cerebral.
Os resultados indicaram que o treinamento baseado na escuta ativa o campo da linguagem do cérebro esquerdo em indivíduos com experiência em vários instrumentos. Em contraste, o treinamento com partituras envolve os lobos frontal e temporal do cérebro direito, independentemente da experiência multi-instrumental.
Esses resultados sugerem que as áreas da linguagem e auditivas compartilham uma base comum para a música e a linguagem. O método Suzuki, desenvolvido por Shin'ichi Suzuki (1898-1998), aplica o processo natural de aquisição da linguagem ao aprendizado de instrumentos musicais e é praticado em 74 países. Esta pesquisa sublinha a importância do aprendizado baseado no áudio na formação musical, sugerindo que ouvir falantes nativos pode ser mais eficaz do que ler textos no aprendizado de idiomas.