ルーマニア教育大臣、全国評価改革を提案

ルーマニアのダニエル・ダビド教育大臣は、8年生の生徒に対するより包括的な全国評価を提唱しています。彼は、現在のルーマニア語と文学、数学の2科目のみに焦点を当てるのは不十分だと主張しています。ダビド氏は、評価はカリキュラムで推進されている8つの主要な能力を反映すべきだと考えています。 ダビド氏は、生徒の同化と学校の成績に関する標準化された洞察を得るために、すべての主要な能力を評価することを提案しています。彼はまた、高校が利用可能な定員の最大50％まで独自の入学試験を実施することを検討しています。これにより、全国評価が補完され、1回のテストで成績が振るわなかった可能性のある生徒に、より公平な機会が提供される可能性があります。 さらに、大臣は評価プロセスの分散化を提案しています。これにより、高校は専門分野に基づいて科目に異なる重み付けを割り当てることができます。ダビド氏は、現在の8年生の試験は、高校まで延長される義務教育システムの中では不自然であると考えており、限られた科目に基づいて子供の将来の軌道を不当に決定していると示唆しています。