Nuôi dạy tích cực, dựa trên tâm lý học nhân văn và tích cực, mang đến một phương pháp thay thế cho các phương pháp nuôi dạy truyền thống như độc tài hoặc buông lỏng. Nó khuyến khích việc nuôi dạy dựa trên sự tôn trọng lẫn nhau, đồng cảm, trách nhiệm và kỷ luật tự giác.
Một yếu tố cốt lõi của phương pháp này là sử dụng hậu quả, thay vì hình phạt, để giúp trẻ học hỏi từ hành động của mình mà không cảm thấy tội lỗi hay sợ hãi. Hai khái niệm chính là hậu quả tự nhiên và hậu quả hợp lý.
Hậu quả tự nhiên xảy ra mà không có sự can thiệp của người lớn, cho phép trẻ trải nghiệm trực tiếp kết quả của hành động của mình, chẳng hạn như cảm thấy lạnh nếu không mặc áo khoác. Các khía cạnh chính bao gồm:
Trải nghiệm trực tiếp: Trẻ trực tiếp trải nghiệm kết quả của hành động của mình.
Không có sự can thiệp của người lớn: Hậu quả diễn ra một cách tự nhiên, không có sự can thiệp của cha mẹ.
Phản hồi ngay lập tức: Trẻ nhận được phản hồi ngay lập tức về hành vi của mình.
Hậu quả hợp lý là những can thiệp được thiết kế bởi người lớn, liên quan trực tiếp đến hành vi của trẻ. Đây không phải là hình phạt mà là cơ hội để học tập có cấu trúc, theo các tiêu chí như liên quan, tôn trọng, hợp lý và được thông báo trước. Điều này thúc đẩy trách nhiệm cá nhân và nhận thức đạo đức. Các khía cạnh chính bao gồm:
Liên quan đến hành vi: Hậu quả có liên quan trực tiếp đến hành động của trẻ.
Tôn trọng: Hậu quả được truyền đạt với sự tôn trọng đối với trẻ.
Hợp lý: Hậu quả phù hợp với độ tuổi và tình huống của trẻ.
Được thông báo trước: Trẻ được thông báo về hậu quả tiềm năng trước khi hành vi xảy ra, nếu có thể.