Sáng kiến Mẫu giáo Toàn cầu của California: Giải quyết nhu cầu của những người học song ngữ

Sáng kiến Mẫu giáo Toàn cầu (UPK) của California nhằm cung cấp chương trình học tập sớm chất lượng cao cho tất cả trẻ bốn tuổi, tập trung vào những người học song ngữ (DLL). DLL, những người đang học tiếng Anh cùng với các ngôn ngữ khác, chiếm một phần đáng kể trong số trẻ nhỏ ở California. Trong khi môi trường học tập sớm vốn đã đa ngôn ngữ, hệ thống chuẩn bị giáo viên không tận dụng hết thế mạnh này. Các chuẩn mực đơn ngữ và việc thiếu chuyên môn song ngữ trong Giấy phép Phát triển Trẻ em cản trở các nhà giáo dục song ngữ đầy tham vọng. Hệ thống hiện tại thường bỏ qua những đóng góp của các nhà giáo dục phù hợp nhất để hỗ trợ DLL. Việc thiếu chuyên môn song ngữ trong Giấy phép Phát triển Trẻ em là một khoảng trống đáng kể. Các nhà giáo dục muốn giảng dạy song ngữ phải đối mặt với các rào cản, bao gồm sự ngắt kết nối giữa các khóa học và giáo dục mầm non. Các ràng buộc về tài chính và lịch trình không linh hoạt cũng cản trở việc đạt được bằng cấp. Nhiều chương trình được thực hiện hoàn toàn bằng tiếng Anh, với rất ít cơ hội để hỗ trợ sự phát triển ngôn ngữ của các ứng viên giáo viên song ngữ. Điều này phản ánh ảnh hưởng của các chính sách chỉ sử dụng tiếng Anh trong lịch sử. Ngay cả sau khi thay đổi chính sách, các hệ thống đào tạo giáo viên thường cho rằng việc giảng dạy chỉ bằng tiếng Anh hiệu quả hơn, khiến các nhà giáo dục không hiểu rõ về sự phát triển ngôn ngữ của DLL. California đang ở thời điểm quan trọng để hình dung lại việc chuẩn bị giáo viên. Chứng chỉ PK-3 mới của tiểu bang mang đến cơ hội để điều chỉnh năng lực của giáo viên. Một số tổ chức đang chứng minh những gì có thể xảy ra khi các chương trình chuẩn bị được thiết kế với các nhà giáo dục đa ngôn ngữ là trung tâm. Cần có những thay đổi chính sách mang tính hệ thống để đưa sự phát triển đa ngôn ngữ trở thành một yếu tố không thể thương lượng trong việc chuẩn bị giáo viên. Điều này đòi hỏi một cách tiếp cận toàn tiểu bang, phối hợp, bao gồm việc thiết lập chuyên môn song ngữ trong Giấy phép Phát triển Trẻ em, yêu cầu đào tạo cụ thể cho DLL và tăng cường các yêu cầu công nhận. Ưu tiên các chính sách Tín dụng cho Học tập trước đây, mở rộng tài trợ cho các khóa học linh hoạt và đầu tư vào các mô hình đào tạo lâm sàng cũng rất quan trọng. Sự thành công của Mẫu giáo Toàn cầu phụ thuộc vào việc chuẩn bị cho các nhà giáo dục giảng dạy DLL một cách hiệu quả. Bằng cách đầu tư vào các nhà giáo dục đa ngôn ngữ, California có thể đảm bảo rằng ngôn ngữ của mọi trẻ em được coi trọng và việc học của chúng được hỗ trợ đầy đủ.