Chức năng điều hành ở trẻ mẫu giáo nói lắp: Nghiên cứu tiết lộ sự thiếu hụt trong trí nhớ làm việc

Một nghiên cứu gần đây điều tra chức năng điều hành (EF) ở trẻ mẫu giáo nói lắp (CWS). Nói lắp phát triển, đặc trưng bởi sự lặp lại âm thanh lời nói, kéo dài và chặn, ảnh hưởng đến 5-8% trẻ em, hầu hết tự khỏi. Nghiên cứu khám phá xem sự suy giảm EF có góp phần gây ra tật nói lắp ở trẻ nhỏ hay không.

Nghiên cứu so sánh CWS với trẻ không nói lắp (CWNS). Nó tập trung vào các thành phần phụ của EF, được định nghĩa là "tư duy, hành động và điều chỉnh cảm xúc theo mục tiêu". Các phát hiện cho thấy CWS thể hiện hiệu suất thấp hơn trong cả trí nhớ làm việc bằng lời nói và hình ảnh.

Những kết quả này cho thấy rằng CWS trải qua sự suy giảm không chỉ trong trí nhớ ngắn hạn bằng lời nói mà còn trong hệ thống trí nhớ làm việc rộng hơn. Điều này bao gồm chức năng điều hành trung tâm, rất quan trọng để quản lý thông tin và điều chỉnh hành vi.

Chức năng điều hành bao gồm chuyển đổi, cập nhật (trí nhớ làm việc) và ức chế. Chuyển đổi đề cập đến việc chuyển đổi linh hoạt các nhiệm vụ. Cập nhật (trí nhớ làm việc) đề cập đến một hệ thống theo dõi và cập nhật thông tin được lưu giữ trong trí nhớ làm việc. Ức chế đề cập đến việc ngăn chặn các hành vi và suy nghĩ thống trị.

Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu các yếu tố nhận thức góp phần gây ra tật nói lắp. Cần nghiên cứu thêm để khám phá các cơ chế cụ thể mà sự thiếu hụt EF ảnh hưởng đến sự lưu loát lời nói ở trẻ nhỏ.