Sự Đồng Cảm và Sáng Tạo: Chìa Khóa cho Hành Vi Xã Hội ở Trẻ Mầm Non

Một nghiên cứu mới tiết lộ rằng sự đồng cảm và sáng tạo là yếu tố then chốt để phát triển hành vi xã hội ở trẻ nhỏ, điều này có thể dẫn đến một xã hội nhân ái và hợp tác hơn. Nghiên cứu, được công bố trên *Tạp chí Quốc tế về Tâm lý Trẻ em và Giáo dục* của Gungordu, Hernandez-Reif, Walker và các đồng nghiệp, nhấn mạnh cách những khả năng này phối hợp với nhau để định hình cách trẻ mầm non tương tác với những người khác. Hành vi xã hội, những hành động mang lại lợi ích cho người khác, là yếu tố quan trọng cho các tương tác xã hội lành mạnh. Nghiên cứu cho thấy rằng những trẻ thể hiện cả sự đồng cảm (hiểu cảm xúc của người khác) và sự sáng tạo (tìm ra những giải pháp mới) có nhiều khả năng hành động tử tế và hữu ích hơn. Các nhà nghiên cứu đã quan sát trẻ từ ba đến năm tuổi, sử dụng các bài kiểm tra và quan sát để đo lường sự đồng cảm và sáng tạo. Họ nhận thấy rằng những trẻ có mức độ cao hơn ở cả hai đều có nhiều khả năng chia sẻ, giúp đỡ và an ủi người khác. Nghiên cứu cho thấy rằng sự đồng cảm và sáng tạo có liên quan với nhau, không phải là riêng biệt. Những kỹ năng này chia sẻ các mạng lưới thần kinh trong não, đặc biệt là ở những vùng liên quan đến sự hiểu biết xã hội. Những phát hiện này thách thức các phương pháp giáo dục truyền thống vốn tập trung vào cảm xúc hoặc kỹ năng tư duy một cách riêng lẻ. Thay vào đó, nghiên cứu cho thấy rằng việc nuôi dưỡng cả trí tưởng tượng và sự hiểu biết về cảm xúc là chìa khóa để thúc đẩy hành vi xã hội. Điều này có thể liên quan đến việc sử dụng kể chuyện, đóng vai và các hoạt động sáng tạo trong trường học. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục mầm non trong việc định hình các thế hệ tương lai. Bằng cách thúc đẩy sự đồng cảm và sáng tạo, chúng ta có thể giúp trẻ trở nên có năng lực xã hội và đổi mới hơn, góp phần vào một xã hội tử tế và hợp tác hơn.