Nghiên cứu của Đại học Charles: Các nhiệm vụ lặp đi lặp lại cải thiện tốc độ thông qua học tập, không phải sự nhàm chán

Một nghiên cứu gần đây của các nhà nghiên cứu tại Khoa Nghệ thuật của Đại học Charles cho thấy rằng sự cải thiện về tốc độ trong các nhiệm vụ lặp đi lặp lại là do học tập thực sự thúc đẩy, chứ không phải do sự nhàm chán. Nghiên cứu, được công bố trên *Open Mind* vào ngày 15 tháng 12 năm 2024, bao gồm sáu thí nghiệm với gần 1.500 người tham gia và tập trung vào khả năng thích ứng nhiệm vụ trong đọc.

Nghiên cứu đã chứng minh rằng những người tham gia đã cải thiện cả tốc độ và độ chính xác theo thời gian. Trưởng nhóm nghiên cứu Jan Chromý giải thích rằng những phát hiện này chỉ ra rằng những người tham gia tích cực nâng cao hiệu suất của họ thông qua học tập và phân bổ sự chú ý chiến lược dựa trên kinh nghiệm, thay vì chỉ đơn giản là tăng tốc do động lực suy yếu. Nghiên cứu làm nổi bật sự tương tác phức tạp giữa học tập, động lực và sự chú ý trong các quá trình nhận thức.