Дослідження Гарварду та UCJC: Навчання за межами класу покращує самопочуття студентів і зменшує кількість відсівів

Дослідження Гарвардського університету та Університету Каміло Хосе Села (UCJC) вивчає позитивний вплив навчання за межами класу. Проект «Навчання ззовні всередину», частина проекту «Нуль» Гарварду, зосереджується на емоційному добробуті та академічній успішності.

Головний дослідник Даніель Вілсон спостерігав за освітніми практиками в іспанських школах. Він зазначив, що студенти в реальних навчальних середовищах демонструють вищий рівень добробуту.

Заходи включають вивчення біорізноманіття в парках і спілкування з літніми людьми в денних центрах. Студенти також застосовують тригонометрію для аналізу архітектури, поєднуючи шкільний зміст із повсякденним життям.

Декан UCJC Кармен Санчес підкреслює, що цей метод сприяє розвитку допитливості та мотивації. Ізабела Гарсія Сенент з Colegios SEK підкреслює трансформацію практики викладання.

Оскільки Іспанія стикається з високим рівнем відсіву, ця ініціатива пропонує більш змістовну освіту. «Навчання ззовні всередину» пропонує зміну традиційної освітньої парадигми.