Kaliforniya'nın Evrensel Okul Öncesi Girişimi: İki Dilli Öğrenenlerin İhtiyaçlarını Karşılamak

Kaliforniya'nın Evrensel Okul Öncesi (UPK) girişimi, iki dilli öğrenenlere (DLL'ler) odaklanarak, dört yaşındaki tüm çocuklar için yüksek kaliteli erken öğrenme sağlamayı amaçlamaktadır. İngilizceyi diğer dillerle birlikte öğrenen DLL'ler, Kaliforniya'daki küçük çocukların önemli bir bölümünü oluşturmaktadır. Erken öğrenme ortamları doğası gereği çok dilli olsa da, eğitimci hazırlık sistemi bu gücü tam olarak kullanmamaktadır. Tek dilli normlar ve Çocuk Gelişimi İzni'nde iki dilli uzmanlık eksikliği, hevesli iki dilli eğitimcileri engellemektedir. Mevcut sistem, DLL'leri desteklemek için en uygun eğitimcilerin katkılarını sıklıkla göz ardı etmektedir. Çocuk Gelişimi İzni içinde iki dilli bir uzmanlığın olmaması önemli bir eksikliktir. İki dilli olarak öğretmenlik yapmak isteyen eğitimciler, ders çalışmaları ile erken çocukluk eğitimi arasındaki kopukluk da dahil olmak üzere engellerle karşılaşmaktadır. Finansal kısıtlamalar ve esnek olmayan programlar da derece alımını engellemektedir. Birçok program tamamen İngilizce olarak yürütülmekte, iki dilli öğretmen adaylarının dil gelişimini destekleme fırsatı az olmaktadır. Bu, tarihsel olarak yalnızca İngilizce politikalarının etkisini yansıtmaktadır. Politika değişikliklerinden sonra bile, öğretmen eğitim sistemleri genellikle yalnızca İngilizce öğretimin daha etkili olduğunu varsaymakta, eğitimcileri DLL'lerin dil gelişimi hakkında net bir anlayıştan yoksun bırakmaktadır. Kaliforniya, eğitimci hazırlığını yeniden düşünmek için kritik bir noktada. Eyaletin yeni PK-3 Kimlik Belgesi, eğitimci yeterliliklerini uyumlu hale getirme fırsatı sunmaktadır. Bazı kurumlar, hazırlık programları çok dilli eğitimciler merkezde olacak şekilde tasarlandığında nelerin mümkün olduğunu göstermektedir. Çok dilli gelişimi, öğretmen hazırlığının vazgeçilmez bir unsuru olarak yerleştirmek için sistemik politika değişikliklerine ihtiyaç vardır. Bu, Çocuk Gelişimi İzni içinde iki dilli bir uzmanlık oluşturmak, DLL'lere özgü eğitim talep etmek ve akreditasyon gereksinimlerini güçlendirmek dahil olmak üzere, eyalet çapında koordineli bir yaklaşım gerektirmektedir. Önceden Öğrenme için Kredi politikalarına öncelik vermek, esnek dersler için finansmanı genişletmek ve klinik eğitim modellerine yatırım yapmak da çok önemlidir. Evrensel Okul Öncesi'nin başarısı, eğitimcileri DLL'lere etkili bir şekilde öğretmeye hazırlamaya bağlıdır. Çok dilli eğitimcilere yatırım yaparak, Kaliforniya her çocuğun diline değer verilmesini ve öğrenimlerinin tam olarak desteklenmesini sağlayabilir.