Endonezya'nın Eğitim Sistemi: PISA Puanlarını Ele Alma ve İyileştirme Çabaları

Endonezya Cumhuriyeti Halk Danışma Meclisi (MPR RI) Başkan Yardımcısı Lestari Moerdijat (Rerie), eğitim sisteminde kapsamlı iyileştirmelerin önemini vurguluyor. Bu, ulusal eğitimin kalitesini sürdürülebilir bir şekilde artırmak için ilkokul, ortaokul ve yükseköğretim seviyelerini içerir. Rerie, yetenekli gelecek nesiller yetiştirmek için temel, orta ve yükseköğretim arasında süreklilik ihtiyacını vurguluyor.

Rerie, 2022 Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) sonuçlarının, Endonezyalı öğrencilerin akademik başarılarının 2024 Ulusal Orta Vadeli Kalkınma Planı'nda (RPJMN) belirlenen hedeflere ulaşmadığını gösterdiğine dikkat çekiyor. PISA 2022 sonuçları, okuma puanlarında 2018'deki 371'den 359'a bir düşüş gösterirken, RPJMN 2024'e kadar 392 hedefliyor. Matematik puanları da 379'dan 366'ya düşerken hedef 388, fen puanları ise 396'dan 383'e düşerken hedef 402 idi.

Hükümet, Endonezya'nın PISA puanlarının 2025'te artabileceği konusunda iyimser. Cumhurbaşkanı Prabowo Subianto, yardımcılarını Endonezya okullarında matematik eğitiminin kalitesini iyileştirmekle görevlendirdi. Hükümet, öğrenme sürecini iyileştirmek, öğretmen kalitesini artırmak ve müfredatı daha esnek hale getirmek gibi PISA puanlarını iyileştirmek için stratejiler oluşturdu. Amaç, Altın Endonezya 2045 vizyonu doğrultusunda, 2045 yılına kadar OECD ülkelerine eşdeğer PISA puanlarına ulaşmaktır.