Недавнее исследование, опубликованное в журнале *Trends in Cognitive Sciences* в мае 2025 года и проведенное профессором Кэролайн Роуленд из Института психолингвистики Общества Макса Планка, показало, что дети превосходят искусственный интеллект (ИИ) в изучении языков.
Исследование подчеркивает, как дети овладевают языком посредством активного и развивающегося процесса, движимого их растущими социальными, когнитивными и моторными способностями. В отличие от машин, которые учатся в основном и пассивно из письменных текстов, дети используют все свои чувства, чтобы понимать мир и развивать свои языковые навыки.
Этот воплощенный и интерактивный подход позволяет им более эффективно овладевать языком. Эти выводы не только меняют наше понимание развития ребенка, но и имеют последствия для исследований в области ИИ и эволюции человеческого языка. Исследователи ИИ могли бы многому научиться у детей, предполагая, что для улучшения машинного изучения языка может потребоваться переосмысление того, как мы их проектируем, с самого начала.