Недавнее исследование, опубликованное в журнале *Trends in Cognitive Sciences*, выявило существенную разницу в способах освоения языка детьми и системами искусственного интеллекта (ИИ). Результаты показывают, что если бы человек изучал язык с той же скоростью, что и ChatGPT, ему потребовалось бы 92 000 лет.
Исследование, проведенное под руководством профессора Кэролайн Роуленд из Института психолингвистики Макса Планка, в сотрудничестве с исследователями из Центра ESRC LuCiD в Великобритании, предлагает новую основу для объяснения этого несоответствия. Дети изучают язык посредством активного, развивающегося процесса, формируемого их социальными, когнитивными и моторными навыками. Этот процесс, по сути, является воплощением опыта, что коренным образом отличает его от подхода ИИ.
Дети используют все свои чувства для понимания мира и развития языковых навыков. Это воплощенное, интерактивное обучение позволяет детям овладевать языком более эффективно, чем ИИ. Профессор Роуленд отметила: «ИИ системы обрабатывают данные... но дети действительно живут этим». Этот акцент на «живом» опыте особенно важен, учитывая российскую традицию акцентирования внимания на практическом опыте и непосредственном взаимодействии с миром.
Эти выводы влияют на наше понимание развития в раннем детстве и будущее разработки ИИ. Исследователи стремятся создать машины, которые будут изучать язык так же эффективно, как люди, изучая процесс освоения языка человеком. Данное исследование, безусловно, актуально в свете растущего интереса к развитию отечественных технологий и стремления к технологической независимости.
В заключение, системы ИИ, несмотря на их способность обрабатывать большие объемы данных, менее эффективны, чем маленькие дети, в освоении естественного языка. Это исследование подчеркивает важность богатой, разнообразной и социальной среды для детей в их ранние годы. Важно помнить о роли семьи и воспитания в формировании языковых навыков, что является традиционной ценностью в России.