Недавний метааналитический обзор, опубликованный в журнале Psychological Bulletin, подтверждает, что взрослые преувеличивают гласные звуки, когда разговаривают с младенцами. Это явление, известное как гиперартикуляция гласных в речи, адресованной младенцам (IDS), было изучено международной группой ученых.
Исследование, проведенное Международным исследовательским центром нейроинтеллекта (WPI-IRCN) при Токийском университете совместно с сотрудниками Амстердамского университета, Университета PSL и Орхусского университета, проанализировало 20 исследований, специально посвященных гиперартикуляции гласных в IDS. Они также включили более широкий анализ 35 исследований с использованием различных методов исследования.
Метаанализ показал, что опекуны склонны гиперартикулировать гласные, такие как /a/, /i/ и /u/, при взаимодействии с младенцами как минимум на десяти языках. Это преувеличенное гласное пространство, визуализированное в виде больших треугольников в акустической плоскости, предполагает, что производятся более четкие и отчетливые гласные звуки.
Считается, что это преувеличение облегчает изучение языка в течение чувствительного периода развития. Расширяя гласное пространство, опекуны могут предоставлять младенцам усиленные акустические сигналы. Это помогает выделить границы между различными категориями гласных, облегчая восприятие речи и сегментацию слов.
Авторы отмечают, что методологическое разнообразие среди проанализированных исследований влияет на сопоставимость результатов. Они призывают к проведению более масштабных и строгих исследований для изучения межъязыковой и межкультурной изменчивости. Ведущий автор исследования, доктор Ирена Ловчевич, подчеркивает более широкие последствия для понимания развития языка у младенцев.
Исследование подчеркивает динамичный процесс усвоения человеческой речи, сочетая нейронауку, лингвистику и когнитивную науку. Исследование было поддержано грантами, включая Инициативу Всемирного международного исследовательского центра MEXT Японии и JSPS KAKENHI. Будущие исследования будут уточнять акустические измерения и интегрировать нейроразвивающие перспективы.
Это исследование подтверждает, что преувеличенная артикуляция гласных является особенностью детской речи и потенциальным краеугольным камнем раннего изучения языка. Команда надеется разгадать «большую загадку» легкого усвоения языка младенцами — от акустических свойств речи опекунов до лежащих в основе нейронных вычислений.