Изучаете новый язык? Слушайте, как ребенок
Изучение нового языка в зрелом возрасте может быть разочаровывающим. Однако новые исследования показывают, что использование тактики ребенка может значительно облегчить этот процесс.
Взрослые часто начинают с изучения слов, часто на бумаге, и пытаются произносить их, прежде чем понять общие звуки языка. Младенцы, с другой стороны, начинают освоение языка в утробе матери, слушая ритм и мелодию голосов.
Слушайте, прежде чем читать
Исследование с участием 174 чешских взрослых, слушавших маори, язык, который они никогда не слышали, показало, что взрослые могут быстро улавливать мелодические и ритмические паттерны. Это указывает на то, что механизмы приобретения родного языка остаются неповрежденными во взрослом мозге. Участники различали маори и малайский, даже когда звук был отфильтрован, чтобы имитировать звуки, слышимые в утробе матери, сохраняя мелодию и ритм, но удаляя конкретную информацию о гласных и согласных.
Интересно, что участники, которые просто слушали маори, показали лучшие результаты, чем те, кто слушал, читая субтитры. Чтение алфавитной орфографии затрудняло их чувствительность к мелодии и ритму языка, что приводило к более низким результатам тестов.
Исследование показывает, что орфография может мешать нашей естественной способности слушать мелодию и ритм речи. Экспертам, стремящимся улучшить освоение языка у взрослых, следует учитывать потенциальное негативное влияние раннего знакомства с алфавитной орфографией.
Обратный подход
Предыдущие исследования показывают, что чувствительный период для приобретения звуковых паттернов языка заканчивается примерно в возрасте шести лет, когда многие дети учатся читать. Начиная с общих особенностей речи, таких как мелодия и ритм, можно перейти к другим уровням языка.
Следовательно, обратный подход, начинающийся с письменных форм, может затруднить чувствительность взрослых к мелодии и ритму. Это влияет на их способность понимать и свободно воспроизводить язык, затрагивая другие лингвистические компетенции, такие как грамматика и словарный запас.
Слушание без чтения букв помогает нам усвоить весь поток языка, как это делают маленькие дети. Исследование показывает, что взрослые, изучающие язык, могут извлечь выгоду из более ориентированного на слух подхода, уделяя приоритетное внимание устной речи перед чтением и письмом.
Последствия для языкового образования значительны. Традиционные методы делают упор на чтение и письмо с самого начала. Однако студенты могут достичь более быстрого устного владения языком, используя подход, ориентированный на слушание.