В средней школе Леоне XIII в Перудже 5 директор Фабио Галлина вводит 'Lad', активные учебные лаборатории, предназначенные для улучшения образовательного процесса.
Галлина трансформирует традиционную образовательную модель, переосмысливая классы, чтобы сделать их более функциональными, привлекательными и эффективными. Ключевым понятием этого современного подхода является 'Lad', акроним для лабораторий-классов-дисциплин, аналогичных университетским структурам.
«С помощью Lad», - объясняет Галлина, - «мы отказываемся от традиционной организационной структуры учебных пространств, разделенных на классы, в пользу лабораторий, специфичных для каждой дисциплины, созданных для обеспечения практического обучения по отдельным предметам и/или смежным дисциплинам».
Лаборатории Lad охватывают различные предметы, включая музыку, науки, итальянский язык, историю и художественное образование. «Есть языковая лаборатория, хорошо оснащенная и современная, благодаря которой мы значительно увеличили количество учащихся, получающих языковые сертификаты по английскому и французскому; в то время как в технологической лаборатории», - продолжает Галлина, - «учащиеся занимаются робототехникой, экологией, минералогией, проектируют и строят инструменты, такие как небольшие солнечные панели и модели зданий, а также разрабатывают дизайн интерьеров классов, используя два 3D-принтера, доступных в школе».
«Однако гордостью Перуджи 5 является лаборатория математики и наук, где благодаря мобильной лаборатории и другим ресурсам, включая 16 микроскопов и высокопроизводительную активную панель, учащиеся могут проводить эксперименты по химии, физике и геологии и изучать математику на практике. В этом окружении наши учащиеся представили свои исследования по созданию космического луча, природе 'черных дыр' в астрономии и функциям ДНК в биологии. Таким образом, они становятся научными докладчиками, освобожденными от ограничений традиционных четырех стен класса».
Каковы преимущества для обучения? «Дисциплинарная лабораторная аудитория», - заключает Галлина, - «значительно улучшает процесс обучения, так как позволяет интегрировать традиционное лекционное обучение (которое, тем не менее, останется частью повседневной практики) с формой активного и эффективного обучения».