Исследование Гарвардского университета и Университета Камило Хосе Села (UCJC) изучает положительное влияние обучения вне класса. Проект «Обучение извне внутрь», являющийся частью проекта Project Zero Гарварда, фокусируется на эмоциональном благополучии и успеваемости.
Главный исследователь Дэниел Уилсон наблюдал за образовательной практикой в испанских школах. Он отметил, что студенты в реальных учебных средах демонстрируют более высокий уровень благополучия.
Мероприятия включают изучение биоразнообразия в парках и взаимодействие с пожилыми людьми в дневных центрах. Студенты также применяют тригонометрию для анализа архитектуры, связывая школьный контент с повседневной жизнью.
Декан UCJC Кармен Санчес подчеркивает, что этот метод способствует развитию любознательности и мотивации. Изабела Гарсиа Сенент из Colegios SEK подчеркивает трансформацию методов обучения.
В связи с тем, что Испания сталкивается с высокими показателями отсева, эта инициатива предлагает более значимое образование. «Обучение извне внутрь» предлагает сдвиг в традиционной образовательной парадигме.