Истинного любителя книг можно узнать по анатомии его мозга: чтение способно формировать две области левого полушария, которые соответственно связаны с пониманием значений и звуков.
Это подтверждается исследованием, опубликованным в журнале Neuroimage, проведенным Микаэлем Роллом, профессором фонетики Университета Лунда в Швеции.
Изучив МРТ-сканы более тысячи человек в возрасте от 22 до 35 лет, Ролл обнаружил, что привычки чтения отражаются в некоторых анатомических особенностях мозга.
Чтение особенно влияет на две области левого полушария.
Первая — это передняя часть височной доли, которая помогает ассоциировать и категоризировать различные виды значимой информации. Например, чтобы понять значение слова 'нога', эта область мозга ассоциирует визуальную, сенсорную и моторную информацию, которая передает внешний вид, ощущения и движение ног.
Другой затронутой областью является извилина Гешля, извилина верхней височной доли, в которой находится слуховая кора: лучшая способность к чтению ассоциируется с большей передней частью левой височной доли по сравнению с правой.
Это связано с тем, что чтение — это не только визуальная задача: чтобы ассоциировать буквы со звуками языка, сначала нужно осознавать звуки языка.
Это фонологическое осознание является известным предшественником развития чтения у детей: на самом деле более тонкая левая извилина Гешля была связана с дислексией, что приводит к трудностям с чтением.