AI in het onderwijs: kritisch denken cultiveren, niet vervangen

De integratie van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs vereist een verschuiving in pedagogische benaderingen. Het is cruciaal om kritisch denkvermogen te ontwikkelen in plaats van AI simpelweg te beschouwen als een vervanging voor menselijke intelligentie. Docenten moeten ervoor zorgen dat studenten begrijpen hoe AI werkt, het kritisch gebruiken en vermijden essentiële menselijke processen zoals besluitvorming te vervangen. UNESCO benadrukt het belang van leraren en leerlingen die de vaardigheden bezitten om veilig en ethisch door dit nieuwe leerlandschap te navigeren. AI moet menselijke capaciteiten vergroten en helpen bij complexe berekeningen, taalvertaling en creatieve probleemoplossing. Het prioriteren van AI-gegenereerde resultaten boven leerresultaten, zoals bij AI-wedstrijden, kan echter misleidend zijn. In plaats daarvan moet het onderwijs zich richten op het bevorderen van kritisch en creatief denken, zodat mensen centraal blijven staan in de ontwikkeling en het gebruik van technologie. Deze aanpak voorkomt de erosie van menselijke intelligentie en bevordert een holistische kijk op technologische vooruitgang, waarbij morele en ethische overwegingen worden geïntegreerd.