Franse studie: Afleiding kan helpen bij het verwerven van vaardigheden

Een studie van neurowetenschappers in Lyon, Frankrijk, onthult dat korte afleidingen of "gedachten dwalen" gunstig kunnen zijn voor het verwerven van nieuwe vaardigheden. Onderzoekers, onder leiding van Dezső Németh, ontdekten dat deelnemers die tijdens een taak afdwaalden met hun gedachten beter presteerden dan degenen die gefocust bleven. De studie omvatte deelnemers die het opnieuw verschijnen van een afbeelding op een scherm moesten raden. Degenen die rapporteerden dat hun gedachten afdwaalden, vertoonden een verbeterde impliciete leercurve, wat het verwerven van vaardigheden zoals het bespelen van een instrument of het leren van een taal vergemakkelijkt. Het team suggereert dat het afdwalen van gedachten verband houdt met geheugenconsolidatie, vergelijkbaar met processen tijdens de slaap, waarbij de hersenen taken opnieuw afspelen om het leren te versterken. Verder onderzoek is nodig om de volledige impact van het afdwalen van gedachten op impliciet leren te begrijpen en hoe emoties dit proces beïnvloeden.