Studie Lyon: Dagdromen stimuleert impliciet leren, voorspelt toekomst

Dagdromen, vaak gezien als een afleiding, kan in feite impliciet leren verbeteren, volgens een recente studie van het Lyon Neuroscience Research Center in Frankrijk. Onderzoekers onder leiding van Dezső Németh ontdekten dat deelnemers die dagdroomden tijdens een visuele patroonvoorspellingstaak beter presteerden dan degenen die gefocust bleven. De studie, waarbij 135 vrijwilligers betrokken waren, onthulde dat degenen die geestdwalen ervoeren beter waren in het identificeren van onderliggende patronen in de beeldreeksen, zelfs zonder bewust bewustzijn. Dit suggereert dat dagdromen het vermogen van de hersenen om onbewust hun omgeving te analyseren en te anticiperen, vergemakkelijkt. Németh stelt een "slaap tijdens waakzaamheid"-theorie voor, waarbij dagdromen hersentoestanden induceert die vergelijkbaar zijn met lichte slaap, waardoor geheugenconsolidatie wordt bevorderd en nieuwe perspectieven worden gestimuleerd. Hoewel ze geen ongeremd dagdromen in klaslokalen bepleiten, suggereren de bevindingen dat af en toe dagdromen een cruciale rol kan spelen bij leren en cognitieve verwerking.