2025年5月に学術誌 *Trends in Cognitive Sciences* に掲載された、マックス・プランク心理言語学研究所のキャロライン・ローランド教授による最近の研究では、子供が言語学習において人工知能（AI）を凌駕することが明らかになりました。
この研究は、子供たちが成長する社会的、認知的、運動能力によって推進される、活発で進化し続けるプロセスを通じてどのように言語を習得するかを強調しています。主に書かれたテキストから受動的に学習する機械とは異なり、子供たちは世界を理解し、言語スキルを開発するためにすべての感覚を使用します。
この具現化されたインタラクティブなアプローチにより、彼らはより効果的に言語を習得できます。これらの洞察は、子供の発達に対する私たちの理解を再構築するだけでなく、AI研究と人間の言語の進化にも影響を与えます。AI研究者は子供たちから多くのことを学ぶことができ、機械学習を改善するには、私たちがそれらをどのように設計するかを根本から見直す必要があることを示唆しています。