カレル大学の研究：反復作業は退屈ではなく学習を通じて速度を向上させる

カレル大学文学部の研究者による最近の研究で、反復作業中の速度の向上は、退屈ではなく、真の学習によって促進されることが明らかになりました。2024年12月15日に*Open Mind*に掲載されたこの研究には、約1,500人の参加者による6つの実験が含まれており、読書におけるタスク適応に焦点を当てています。 この研究では、参加者は時間の経過とともに速度と精度の両方を向上させることが示されました。主任研究員のヤン・クロミーは、この調査結果は、参加者が単にモチベーションの低下によってスピードアップするのではなく、経験に基づいた学習と戦略的な注意配分を通じて積極的にパフォーマンスを向上させていることを示していると説明しました。この研究は、認知プロセスにおける学習、モチベーション、注意の間の複雑な相互作用を強調しています。