Riforma dell'Istruzione: Sfidare le Gerarchie per un Apprendimento Autentico

La riforma dell'istruzione è una priorità globale, che mira a ripensare l'apprendimento. Tuttavia, le gerarchie nei sistemi educativi possono ostacolare l'apprendimento reale, anche con pedagogie progressiste. Il problema centrale non sono solo i metodi di insegnamento, ma la struttura dell'ecosistema di apprendimento.

Le gerarchie dettano la conoscenza, mettono a tacere gli studenti e danno priorità all'istruzione dall'alto verso il basso. Teorici come Paulo Freire, Ivan Illich e Michel Foucault hanno criticato questi sistemi. Sottolineano come la gerarchia privi gli studenti del potere e riduca gli insegnanti a esecutori.

Il Quadro Curriculare Nazionale (NCF) 2023 dell'India cerca di sfidare la gerarchia. Propone un'istruzione incentrata sullo studente, basata sulle competenze, che valorizzi il contesto e la curiosità. Questo quadro crea spazio per la co-costruzione della conoscenza, un concetto anti-gerarchico.

Tuttavia, l'attuazione deve affrontare sfide come la formazione degli insegnanti e la disponibilità di risorse. Smantellare la gerarchia richiede un cambiamento culturale che valorizzi la fiducia rispetto al controllo. Gli spazi di apprendimento non gerarchici promuovono la libertà strutturata, consentendo la pedagogia e il pensiero critico.

L'NCF 2023 dell'India tenta di correggere le strutture ereditate attingendo alle tradizioni indiane. Il successo richiede coraggio collettivo per valorizzare la trasformazione rispetto alla tradizione. La vera educazione è un ponte di comprensione, che richiede lo smantellamento dei muri gerarchici.