Rahul Roy, un étudiant en master indien, réfléchit à la dualité de ses expériences linguistiques alors qu'il étudie à l'Université de Yale. En arrivant aux États-Unis, il a dû faire face au défi de la communication efficace en anglais, malgré son parcours dans plusieurs langues, dont le bengali, l'hindi et le télougou.
Le parcours académique de Roy a commencé à l'Institut indien de technologie de Delhi, où il a reçu une éducation en anglais dès son jeune âge. Cependant, il note que communiquer avec des locuteurs natifs reste un défi, en particulier lorsqu'il s'agit de terminologie spécialisée et de nuances culturelles.
Actuellement, en tant que chercheur étudiant les caractéristiques biologiques de l'ARN, Roy fait face à une barrière linguistique unique qui peut mener à des sentiments d'isolement. Il décrit des situations où parler devant des groupes—que ce soit lors de réunions de laboratoire ou de conférences—ressemble à marcher sur un fil, le laissant souvent réfléchir à sa performance par la suite.
Malgré ces défis, Roy trouve du réconfort dans l'environnement du laboratoire, où l'accent est mis sur l'expérimentation plutôt que sur la maîtrise linguistique. Il déclare : « Les expériences n'ont pas d'accent, et le matériel de laboratoire ne se soucie pas du vocabulaire. » Dans ces contextes, il ressent un sens de confort et d'éloquence.
Roy souligne les avantages créatifs de l'utilisation de sa langue maternelle, en particulier lors de moments d'inspiration. Il pense que penser dans sa langue natale permet une résolution de problèmes plus claire et plus concentrée, libérée des contraintes de la traduction.
Dans son laboratoire, qui compte 25 chercheurs, dont la plupart sont des étudiants internationaux, il existe une compréhension partagée des luttes liées aux barrières linguistiques. Cette camaraderie favorise la collaboration et le soutien mutuel, créant un lien unique entre les pairs.
Cependant, Roy reconnaît des moments de solitude découlant de la navigation entre deux mondes linguistiques. Il décrit comment parler sa langue maternelle apporte confiance et fluidité, tandis que passer à l'anglais peut induire de l'anxiété et de l'hésitation.
Roy conclut que son parcours multilingue a non seulement façonné sa vie professionnelle, mais aussi son identité personnelle. Il encourage les autres dans des situations similaires à voir leurs divers antécédents comme des forces plutôt que des obstacles, affirmant que le multilinguisme est un atout puissant qui enrichit la pensée critique et la créativité.
Il partage une anecdote personnelle sur la résolution d'un problème complexe en le traduisant dans sa langue maternelle, ce qui a conduit à une avancée dans sa méthodologie de recherche. Cette expérience a solidifié sa conviction que le fait d'être multilingue n'est pas un obstacle en science, mais plutôt un avantage distinctif qui enrichit son parcours académique.