Un estudio reciente publicado en la revista *Trends in Cognitive Sciences* en mayo de 2025, realizado por la profesora Caroline Rowland del Instituto Max Planck de Psicolingüística, reveló que los niños superan a la Inteligencia Artificial (IA) en el aprendizaje de idiomas.
El estudio destaca cómo los niños adquieren el lenguaje a través de un proceso activo y en evolución, impulsado por sus crecientes habilidades sociales, cognitivas y motoras. A diferencia de las máquinas, que aprenden principalmente y de forma pasiva de textos escritos, los niños utilizan todos sus sentidos para dar sentido al mundo y desarrollar sus habilidades lingüísticas.
Este enfoque encarnado e interactivo les permite dominar el lenguaje de manera más efectiva. Estos hallazgos no solo remodelan nuestra comprensión del desarrollo infantil, sino que también tienen implicaciones para la investigación en IA y la evolución del lenguaje humano. Los investigadores de IA podrían aprender mucho de los niños, lo que sugiere que para mejorar el aprendizaje automático del lenguaje, podría ser necesario repensar cómo los diseñamos, desde cero.