Legasthenie ist eine häufige Lernschwierigkeit, bei der genetische Faktoren eine bedeutende Rolle spielen. Eine Studie, die in Science Advances veröffentlicht wurde und vom Max-Planck-Institut für Psycholinguistik in Nijmegen geleitet wurde, identifizierte genetische Varianten, die mit Legasthenie assoziiert sind, und deren Zusammenhang mit der Gehirnstruktur.
Etwa 5 % der schulpflichtigen Kinder haben schwerwiegende Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben, bekannt als Legasthenie. Der Erstautor, Sourena Soheili-Nezhad, erklärte: "Legasthenie wird teilweise durch Gene beeinflusst und ist recht stark erblich. Dennoch ist Legasthenie ein komplexes Merkmal, das nicht durch Veränderungen in einer einzigen Gehirnregion oder einem einzigen Gen erklärt werden kann." Die Forschung zielt darauf ab, spezifische Gene zu identifizieren, die Gehirnnetzwerke betreffen, die an kognitiven Funktionen beteiligt sind.
Die Studie analysierte Daten von über 30.000 Erwachsenen aus der UK Biobank, berechnete 'polygene Scores' für Legasthenie und verband sie mit Gehirnscans. Obwohl die Datenbank keine Informationen darüber enthielt, welche Personen Legasthenie hatten, variierte die genetische Neigung und zeigte Verbindungen zu bestimmten Gehirnregionen.
Besonders ein höheres genetisches Risiko für Legasthenie war mit einem geringeren Volumen in Gehirnbereichen verbunden, die für die Bewegungskoordination und die Verarbeitung von Sprachlauten verantwortlich sind, während ein erhöhtes Volumen im visuellen Kortex beobachtet wurde. Darüber hinaus wurden Unterschiede in der inneren Kapsel festgestellt, einem weißen Materiebündel, das mit dem Bildungserfolg und dem Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) in Verbindung steht.
Clyde Francks, der leitende Autor, erklärte: "Diese Ergebnisse sind konsistent mit Legasthenie als komplexem Merkmal, das eine Kombination aus veränderten kognitiven Prozessen umfassen kann." Zukünftige Studien zielen darauf ab, Gehirnveränderungen bei Kindern zu untersuchen, um die ursächlichen Faktoren der Legasthenie zu bestimmen.
Das Verständnis der neurologischen Basis der Legasthenie könnte eine frühere Diagnose und maßgeschneiderte Bildungsinterventionen für betroffene Kinder erleichtern, so Soheili-Nezhad.