ফার্সি-ভাষী শিশুদের মধ্যে ADHD-এর সিনট্যাক্স বোঝার উপর প্রভাব: একটি নতুন গবেষণা

বিএমসি সাইকিয়াট্রি-তে প্রকাশিত একটি সাম্প্রতিক গবেষণা অনুসারে, ADHD আক্রান্ত ফার্সি-ভাষী শিশু এবং তাদের স্বাভাবিকভাবে বিকাশকারী (TD) সমবয়সীদের মধ্যে সিনট্যাক্স বোঝার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য পার্থক্য দেখা গেছে।

গবেষণাটি মূলত ADHD আক্রান্ত শিশুরা কীভাবে জটিল ভাষার গঠন, বিশেষ করে সিনট্যাক্স প্রক্রিয়া করে তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যা বাক্য গঠনের কাঠামো নিয়ন্ত্রণ করে। এই গবেষণাটিতে ৭-১০ বছর বয়সী ১৪০ জন শিশু অন্তর্ভুক্ত ছিল, যাদের মধ্যে অর্ধেক ADHD-তে আক্রান্ত এবং বাকি অর্ধেক স্বাভাবিকভাবে বিকাশ করছে। তাদের মধ্যে সরল, মাঝারি এবং জটিল সিনট্যাক্টিক গঠনগুলির বোধগম্যতা মূল্যায়ন করার জন্য পার্সিয়ান সিনট্যাক্স কমপ্রিহেনশন টেস্ট (PSCT) ব্যবহার করা হয়েছিল।

ফলাফলগুলোতে দেখা গেছে যে, TD শিশুরা ADHD আক্রান্ত শিশুদের তুলনায় PSCT-তে উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি স্কোর করেছে, বিশেষ করে জটিল সিনট্যাক্সের ক্ষেত্রে। এটি ইঙ্গিত দেয় যে ADHD আক্রান্ত শিশুরা শ্রেণিবদ্ধ বাক্য গঠন এবং অ-প্রচলিত শব্দ ক্রম বোঝার ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হতে পারে। TD শিশুরা ৫৮% পরীক্ষার বিষয়ে ভালো ফল করেছে, যা ভাষা বোঝার ক্ষেত্রে ADHD আক্রান্ত শিশুদের সহায়তা করার জন্য লক্ষ্যযুক্ত শিক্ষামূলক কৌশলগুলির সম্ভাব্য ক্ষেত্রগুলিকে তুলে ধরে।

এই গবেষণাটি নিউরোডেভেলপমেন্টাল ডিসঅর্ডারগুলিতে সাংস্কৃতিকভাবে এবং ভাষাগতভাবে সংবেদনশীল গবেষণার গুরুত্বের উপর জোর দেয় এবং ভাষা এবং নির্বাহী ফাংশন সিস্টেমের সংযোগস্থলকে তুলে ধরে। এই গবেষণায় ফার্সি ভাষার ব্যবহার ক্রস-ভাষাগত গবেষণার জন্য মূল্যবান অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করে এবং PSCT শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম ভাষাগত ত্রুটি সনাক্তকরণের জন্য একটি দরকারী সরঞ্জাম হিসাবে প্রমাণিত হয়।