哈佛大學和UCJC研究：課堂外學習提升學生幸福感並降低輟學率

哈佛大學和卡米洛·何塞·塞拉大學（UCJC）的一項研究探討了課堂外學習的積極影響。“由外而內學習”項目是哈佛“零點項目”的一部分，重點關注情感幸福感和學業表現。

首席研究員丹尼爾·威爾遜觀察了西班牙學校的教育實踐。他指出，在現實世界學習環境中的學生表現出更高的幸福感。

活動包括在公園研究生物多樣性以及與日間護理中心的老年人互動。學生們還將三角學應用於分析建築，將學校內容與日常生活聯繫起來。

UCJC院長卡門·桑切斯強調，這種方法培養了好奇心和動力。Colegios SEK的伊莎貝拉·加西亞·塞內特強調了教學實踐的轉變。

鑒於西班牙面臨高輟學率，這項舉措提供了一種更有意義的教育。“由外而內學習”提出了傳統教育模式的轉變。