創新教育：自然的影響、消費者權益和高智力能力的識別

一項加拿大研究表明，將自然融入學校生活可以顯著減輕患有精神健康問題的兒童的壓力。這項為期 12 週的干預項目涉及 33 所學校的 1015 名學生和 53 名教師，結果顯示，患有焦慮和憂鬱等既有疾病的兒童的情緒健康狀況得到最顯著的改善。學生們在公園裡參加了常規的學術課程和簡短的心理健康活動。 在消費者保護方面，印度 2019 年《消費者保護法》透過 CCPA 積極解決教育領域的問題。它已向輔導機構發出誤導性廣告通知，並為 600 多名面臨未履行服務等問題的學生追回了約 1.56 億盧比的退款。 在秘魯，早期發現高智力能力 (ACI) 至關重要。世界上約有 2% 的人口天生具有 ACI，但只有一小部分人被識別出來。早期識別有助於制定量身定制的課程和支持，從而最大限度地發揮這些兒童的潛力，他們通常在 STEM 領域表現出色。