Дослідження Карлового університету: Повторювані завдання покращують швидкість завдяки навчанню, а не нудьзі

Нещодавнє дослідження, проведене науковцями факультету мистецтв Карлового університету, показує, що покращення швидкості під час виконання повторюваних завдань зумовлені справжнім навчанням, а не нудьгою. Дослідження, опубліковане в *Open Mind* 15 грудня 2024 року, включало шість експериментів з майже 1500 учасниками та зосереджувалося на адаптації до завдань у читанні.

Дослідження продемонструвало, що з часом учасники покращували як швидкість, так і точність. Провідний дослідник Ян Хроми пояснив, що результати показують, що учасники активно покращують свою продуктивність завдяки навчанню та стратегічному розподілу уваги на основі досвіду, а не просто прискорюються через зниження мотивації. Дослідження підкреслює складну взаємодію між навчанням, мотивацією та увагою в когнітивних процесах.