Новое исследование, проведенное на факультете психологии Университета Осло, показывает, что старшие братья и сестры могут обогащать словарный запас младшего ребенка. Исследование изучало взаимосвязь между развитием языка и составом семьи у более чем 6000 норвежских детей в возрасте от 1 до 3 лет.
Исследование, опубликованное в журнале Child Development, показало, что у детей с тремя или более братьями и сестрами наблюдалось увеличение словарного запаса. Ведущий автор Одун Росслунд отметил, что предыдущие исследования указывали на меньший словарный запас у детей со старшими братьями и сестрами. Это часто приписывалось меньшему количеству родительских ресурсов и внимания на ребенка.
Исследователи изучили соотношение детей и лиц, осуществляющих уход, включая родителей и старших братьев и сестер. Они смоделировали модели, чтобы найти возрастной порог, при котором старшие братья и сестры становились ресурсами. Этот порог был обнаружен в раннем подростковом возрасте, причем старшие сестры достигали его на один-три года раньше, чем братья.
Росслунд объяснил, что девочки, как правило, имеют более быстрое развитие языка и более раннее социальное и когнитивное созревание. Влияние взаимосвязи между количеством детей и лиц, осуществляющих уход, на изменение словарного запаса было больше, чем влияние порядка рождения. Ключевым выводом является важность семейной динамики.
Росслунд предполагает, что эти выводы могут быть применены к количеству воспитателей в детских садах и яслях. Он отмечает, что детские сады могут играть важную роль в развитии языка, особенно когда домашняя обстановка менее стимулирующая. Норвежское управление здравоохранения выпустило рекомендации по оказанию ранней помощи детям с трудностями в развитии речи.
Рекомендации также включают предоставление родителям руководства по созданию богатой языковой среды дома. Это включает в себя стимулирование развития языка ребенка посредством взаимодействия и ограничение времени, проводимого перед экраном. Предыдущее исследование Росслунда показало отрицательную связь между ежедневным временем, проводимым перед экраном, и словарным запасом у двухлетних детей.
Повторяющейся темой в этих исследованиях является важность времени, внимания и языковой стимуляции. Это то, чему могут способствовать как родители, так и старшие братья и сестры. Исследование подчеркивает положительное влияние благоприятной среды на овладение ребенком языком.