Отозвано исследование о благополучии преподавателей английского языка как иностранного/второго: подняты методологические вопросы

Исследование о благополучии преподавателей английского языка как иностранного/второго (EFL/ESL) было отозвано из BMC Psychology. Исследование, проведенное Го и Цзяном, изучало взаимосвязь между физической активностью, психическим здоровьем, психологическим благополучием и самоэффективностью. Отзыв подчеркивает важность строгой методологии в психологических исследованиях. В исследовании использовалось моделирование структурными уравнениями (SEM) для анализа данных. SEM - это статистический метод, который проверяет причинно-следственные связи. Исследование было направлено на понимание того, как физическая активность влияет на психическое здоровье, психологическое благополучие и самоэффективность преподавателей EFL/ESL. Самоэффективность, вера учителя в свою способность справляться с учебными ситуациями, имеет решающее значение. Высокая самоэффективность может защитить от выгорания. Отзыв поднимает вопросы о целостности данных и процессах экспертной оценки. Отзыв влияет на текущие исследования благополучия учителей. Психическое здоровье учителей влияет на образовательные результаты. Недействительная модель требует переоценки связанных теорий. Количественная оценка психологических конструктов требует тщательного внимания к индексам соответствия модели. Необходимо учитывать контекстно-зависимые переменные, такие как культурные нюансы. В отозванной статье физическая активность выделяется как фактор, влияющий на психическое здоровье. Психологическое благополучие включает в себя эмоциональный баланс и удовлетворенность жизнью. Оценка этих конструктов требует надежных инструментов измерения. Отзыв призывает к прозрачной практике обмена данными. Педагоги сталкиваются со стрессовыми моментами в процессе изучения языка. Отзыв исследования побуждает исследователей пересмотреть концептуальные модели. Университеты должны критически оценивать появляющуюся литературу. Реакция академического сообщества иллюстрирует самокорректирующийся характер науки. Для решения проблемы благополучия учителей необходимы прозрачность и культурная чувствительность. Эти столпы будут иметь важное значение в исследованиях.