Недавнее исследование, опубликованное в BMC Psychiatry, выявило значительные различия в понимании синтаксиса между детьми, говорящими на персидском языке, с СДВГ и их сверстниками с типичным развитием (ТР).
Исследование было сосредоточено на том, как дети с СДВГ обрабатывают сложные языковые структуры, особенно синтаксис, который является структурной основой, определяющей построение предложений. В исследовании приняли участие 140 детей в возрасте 7-10 лет, половина из которых была диагностирована с СДВГ, а другая половина - с типичным развитием. Для оценки их понимания простых, умеренных и сложных синтаксических структур использовался Персидский тест понимания синтаксиса (ПТПС).
Результаты показали, что дети с ТР показали значительно более высокие результаты по ПТПС по сравнению с детьми с СДВГ, особенно когда дело касалось сложного синтаксиса. Это говорит о том, что дети с СДВГ могут сталкиваться с определенными трудностями в понимании иерархических конструкций предложений и неканонического порядка слов. Дети с ТР показали лучшие результаты по 58% пунктов теста, что подчеркивает потенциальные области для целенаправленных образовательных стратегий для поддержки детей с СДВГ в понимании языка.
Исследование подчеркивает важность культурно и лингвистически чувствительных исследований в области нейродегенеративных расстройств и подчеркивает взаимосвязь языковой и исполнительной систем. Использование персидского языка в этом исследовании предоставляет ценную информацию для межъязыковых исследований, а ПТПС оказывается полезным инструментом для выявления тонких лингвистических дефицитов у детей.