Эмпатия и креативность: ключи к просоциальному поведению у дошкольников

Новое исследование показывает, что эмпатия и креативность имеют решающее значение для развития просоциального поведения у маленьких детей, что может привести к более сострадательному и кооперативному обществу. Исследование, опубликованное в *International Journal of Child and Educational Psychology* Гунгорду, Эрнандес-Рейф, Уокером и коллегами, подчеркивает, как эти способности работают вместе, формируя то, как дошкольники взаимодействуют друг с другом.

Просоциальное поведение, действия, приносящие пользу другим, жизненно важно для здорового социального взаимодействия. Исследование показало, что дети, проявляющие как эмпатию (понимание чувств других), так и креативность (нахождение новых решений), с большей вероятностью будут вести себя по-доброму и помогать.

Исследователи наблюдали за детьми в возрасте от трех до пяти лет, используя тесты и наблюдения для измерения эмпатии и креативности. Они обнаружили, что дети с более высоким уровнем обоих качеств чаще делились, помогали и утешали других. Исследование предполагает, что эмпатия и креативность взаимосвязаны, а не разделены.

Эти навыки разделяют нейронные сети в мозге, особенно в областях, связанных с социальным пониманием. Результаты бросают вызов традиционным методам обучения, которые фокусируются либо на эмоциях, либо на мыслительных способностях в отдельности. Вместо этого исследование предполагает, что воспитание воображения и эмоционального понимания вместе является ключом к развитию просоциального поведения.

Это может включать использование рассказывания историй, ролевых игр и творческих занятий в школах. Это исследование подчеркивает важность образования в раннем детстве для формирования будущих поколений. Способствуя развитию эмпатии и креативности, мы можем помочь детям стать более социально компетентными и инновационными, способствуя созданию более доброго и совместного общества.