Исследование Карлова университета: Повторяющиеся задачи улучшают скорость благодаря обучению, а не скуке

Недавнее исследование, проведенное исследователями факультета искусств Карлова университета, показывает, что улучшение скорости при выполнении повторяющихся задач обусловлено реальным обучением, а не скукой. Исследование, опубликованное в *Open Mind* 15 декабря 2024 года, включало шесть экспериментов с участием почти 1500 человек и было сосредоточено на адаптации к задачам при чтении. Исследование показало, что со временем участники улучшили как скорость, так и точность. Ведущий исследователь Ян Хромы объяснил, что результаты показывают, что участники активно улучшают свои результаты посредством обучения и стратегического распределения внимания на основе опыта, а не просто ускоряются из-за ослабления мотивации. Исследование подчеркивает сложную взаимосвязь между обучением, мотивацией и вниманием в когнитивных процессах.